Привязанность детей к гаджетам проявляется в качестве их неконтролируемого использования, даже некоторого злоупотребления устройствами. Это может оказывать негативное влияние на здоровье ребенка, его психическое и физическое состояние. Вопросы борьбы с гаджетами, избавление от данной зависимости регулярно поднимаются педагогами. На сайте газеты «Мой район» https://mr.moscow/kak-poborot-zavisimost-rebenka-ot-gadzhetov-sovety-pedagoga/ опубликована статья директора школы № 1103 Валерия Дашко под рубрикой «Советы педагога», в которой он рассказывает жителям района Ясенево о пяти принципах, которым нужно следовать в сокращении времени пользования смартфоном.
Признаки зависимости ребенка от гаджетов
По словам педагога, очень часто появление у детей зависимости от гаджетов спровоцировано родителями:
- они пытаются найти занятие для ребенка;
- высвобождают для себя свободное время;
- погоня за престижем (дорогой смартфон по сравнению с обычным кнопочным телефоном не станет предметом насмешек со стороны сверстников).
К признакам появления зависимости от телефона можно отнести:
- потеря интереса к занятиям (много времени уделяется просмотру информации и играм на телефоне);
- частое возникновение споров по поводу времени использования телефона;
- подавленное состояние при отсутствии гаджета;
- возникновение проблем при общении со сверстниками, непонимание аспектов реальной жизни;
- проблемы со сном.
Пять принципов сокращения времени пользования гаджетами
Сегодня практически невозможно встретить человека, который бы не использовал цифровые технологии. Различные гаджеты – это неотъемлемая часть повседневной жизни, поэтому педагоги советуют сокращать для детей время пользования телефонами.
Директор школы Валерий Дашко приводит для родителей пять основных принципов:
- пересмотр семейных отношений, проведение совместных мероприятий и отдыха;
- установление временных рамок для использования гаджетов;
- демонстрация на собственном примере отказа от частого просмотра телефона;
- выбор интересной и достойной замены гаджету;
- возможность живого общения со сверстниками, школьными приятелями, друзьями по интересам.
